• Alimentación: consejos para pasar del triturado al sólido con éxito

    Hoy os quiero hablar de un tema muy concreto, relacionado con el módulo de Autonomía y el hábito de alimentación. Se trata de cómo pasar del triturado al sólido en el aula y potenciar al mismo tiempo, el hábito de autonomía en los niños. Aquí van una serie de pasos […]

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  • El hermano mayor

    La llegada de un nuevo miembro a la familia no siempre es motivo de alegría para todos los integrantes de la misma. Esta situación suele suponer un cambio notable para el que hasta entonces haya sido “el rey de la casa” y puede provocar un sentimiento de rechazo hacía su […]

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  • ¿Existen diferencias entre las escuelas infantiles privadas y públicas?

    En mi anterior entrada (podéis verla clicando aquí) introduje un tema muy actual y, quizás, un poco polémico. Hoy pretendo hablar de uno muy relacionado con el anterior. Si visitáis diversas escuelas infantiles de diferente índole, privada o pública, es probable que observéis notables diferencias en la manera de funcionar […]

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  • ¿Cómo elegir colegio?: Comparativa entre la Escuela Tradicional, Waldorf y Montessori

    Aprovechando que estamos en época de pre-inscripciones escolares os quiero plantear de forma sintética las diferencias entre las principales Escuelas que podemos encontrar hoy día en España: La Escuela Tradicional, La Metodología Waldorf y la Escuela Montessori. Cada una de ellas tiene su propia manera de enfocar la educación y […]

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  • Hábitos y rutinas

    Según R. Dreikurs, psiquiatra y educador estadounidense, “la rutina diaria es para los niños lo que las paredes son para una casa, les da fronteras y dimensión a la vida. La rutina da una sensación de seguridad. La rutina establecida da un sentido de orden del cual nace la libertad”. […]

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  • ¿Por qué es preferible una metodología libre de trabajo en Educación Infantil? Recursos y reflexiones

    Hoy pretendo hablaros de un tema que considero que es muy importante que conozcáis futur@s educadores/as como vosotr@s. Pretendo abogar en favor de una metodología de trabajo libre, que respete los intereses de l@s niñ@s y sus diferentes ritmos de aprendizaje. Especialmente en etapas tempranas como son las que abarca […]

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