Oposiciones Educación Infantil online

Tendrás que haber cumplido al menos 16 años y no exceder la edad de jubilación forzosa.

Poseer la nacionalidad española o ser nacional de alguno de los Estados miembros de la Unión Europea.

Titulación de Técnico Superior en Educación Infantil o titulación acorde con las exigencias determinadas en cada convocatoria.

No haber sido separado/a mediante expediente disciplinario del servicio en cualquier organismo público, ni estar inhabilitado/a para el desempeño de funciones públicas.

No padecer enfermedad, ni estar afectado por limitaciones físicas o psíquicas que te impidan el desempeño de las correspondientes funciones.

Dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que te vayas a presentar al proceso deberás acreditar el conocimiento de la lengua cooficial (gallego, catalán o euskera).

• La Constitución Española de 1978.

• Estatuto de Autonomía.

• Protección de datos personales y garantías de los derechos digitales.

• Políticas para la igualdad de género.

• Prevención de riesgos laborales.

• Ley del Procedimiento Administrativo.

• Normativa estatal aplicable a la Educación Infantil.

• La organización del centro de Educación Infantil.

• Diseño de la intervención educativa en el centro de Educación Infantil.

• Atención a la diversidad educativa y necesidades específicas de apoyo educativo.

• La Escuela Infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social.

• Principales necesidades educativas especiales en la Educación Infantil.

• Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta.

• El período de adaptación del niño o niña en la escuela infantil. Criterios de organización. El papel del técnico/a superior de Educación Infantil en este periodo.

• Comunicación y colaboración entre el centro y las familias.

• El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del técnico/a superior en Educación Infantil.

• Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil.

• Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo.

• Desarrollo cognitivo.

• Desarrollo motor.

• Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje.

• Desarrollo afectivo y emocional.

• Desarrollo moral.

• Desarrollo social.

• La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías.

• Desarrollo biológico del niño de 0 a 3 años.

• Alimentación. Nutrición. Dentición infantil.

• Higiene del niño e higiene ambiental. Control de esfínteres. Necesidades de sueño.

• Enfermedades infantiles. Vacunas.

• Prevención de accidentes infantiles.

• Primeros auxilios en la infancia.

• El maltrato infantil.

• Influencia de las principales corrientes psicopedagógicas en la Educación Infantil. Visitón actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.

• La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de 0-3 años.

• Orientaciones y criterios metodológicos.

• La evaluación: funciones, estrategias e instrumentos.

• Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos.

• La organización del aula: actividades y grupos.

• Psicomotricidad y expresión corporal.

• La expresión plástica.

• El lenguaje rítmico-musical.

• El lenguaje corporal.

• La formación de capacidades lógico-matemáticas.

• La literatura infantil.

• La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Tecnologías de la información y la comunicación en la etapa de 0-3 años.

• El juego y los juguetes.

En esta fase se comprueban y valoran tus méritos: tanto la experiencia profesional previa, como la formación académica relacionada con el puesto.

Esta segunda fase consta de 2 ejercicios (un cuestionario tipo test y un supuesto práctico a resolver). Además, puede haber una prueba de idioma en función de la Comunidad Autónoma o Corporación Local en la que se convoque la prueba.